Каждый родитель хочет видеть в своем ребенке ответственную, самостоятельную, уверенную в себе личность. Однако с самых ранних лет заваливает малыша навязчивой помощью, которая нарушает естественный процесс взросления. Методики Монтессори позволяют грамотно подходить к процессу воспитания и оказывать ребенку поддержку именно там, где эта поддержка действительно требуется. А все остальное оставить для формирования опыта, который и делает маленького человека сильным и автономным. Эти секреты воспитания, а также популярные мифы о методе Монтессори, ключевые принципы и типичные ошибки родителей при применении подхода мы и рассмотрим в нашей статье.
Что такое Монтессори: суть метода для правильного родительства
Самостоятельность нужно закладывать с детства! Именно на этом базируется подход Марии Монтессори к воспитанию и обучению ребенка. Педагог первой отметила очевидные закономерности в поведении детей: ребенок быстрее схватывает информацию и чувствует себя хорошо в определенных условиях, где взрослый выступает, скорее, наблюдателем. Если малыш сам выбирает, чем ему заниматься, а взрослый обеспечивает безопасную среду, это формирует в ребенке опыт, благодаря которому и можно учиться.
Не менее важное значение здесь уделяется пространству для обучения-игры: легкая удобная мебель, предметы расставлены на уровне глаз, ребенок может дотянуться до любой вещи… Например, может взять в руки все, что ему интересно. И при этом узнать много нового: построить башенку из красочных кубиков, сравнить предметы по длине, выучить цвета, поухаживать за растениями, самостоятельно нарезать пластилин и т.д.
Еще один плюс: такая методика не подразумевает никакой конкуренции и системы оценивания. Дети занимаются в спокойной атмосфере, учатся слушать себя, ставить цели и доводить начатое до конца.
Мифы о методике Монтессори, которые мешают поверить в ее эффективность
Метод Монтессори завоевал признание среди педагогов благодаря своей уникальной философии развития ребенка. Однако из-за множества недопониманий и стереотипов некоторые родители либо отказываются от его применения, либо используют его неправильно.
Миф 1: Монтессори — это только для одаренных и очень способных детей.
Это заблуждение, основанное на неправильной интерпретации принципов. Метод Монтессори подходит для всех детей независимо от уровня интеллекта или способностей. Его цель — содействовать внутренней мотивации ребенка к обучению, развитию самостоятельности и уважения к себе и окружающим.
Миф 2: в детских садах, где применяют метод Монтессори, дети учатся только самостоятельно, без вмешательства педагогов.
На самом деле, роль взрослого в системе Монтессори не менее важна. Воспитатель здесь является наставником и помощником. Он создает подготовленную среду, наблюдает за ребенком и помогает ему, когда малыш в этом нуждается, но не навязывает, что и как делать.
Миф 3: Монтессори — это просто эксперимент над детьми.
Это частое заблуждение. В основе метода — специально подготовленная среда и последовательная педагогическая стратегия. А всевозможные игровые материалы являются инструментом, который помогает ребенку развивать навыки и знания через практический опыт.
Миф 4: обучение по методу Монтессори — постоянное напряжение.
На практике в системе Монтессори предусмотрены периоды активной деятельности и отдыха, а также свободный выбор задач, что способствует развитию концентрации и баланса между обучением и игрой.
Подробнее о принципах методики для развития самостоятельности
Переходим к объяснению базовых принципов подхода. А они такие.
Мотивация изнутри. Приверженцы методики утверждают, что обучение посредством поощрений и наказаний не приносит должного результата. В Монтессори основное — внутренние побуждения ребенка. Он учится тогда, когда сам этого хочет. Как создать подобные условия? Предоставьте ребенку возможность выбирать занятия, уважайте его интересы и ритм развития.
Продуманная среда. Метод подразумевает под собой нахождение в пространстве, которое стимулирует самостоятельность: низкие полки, разнообразные предметы, организованные по зонам. Для такой организации используются безопасные, эстетичные и доступные материалы, а свобода выбора стимулирует в ребенке интерес.
Свобода в рамках ответственности. Чуть больше об этом. Согласно Монтессори, ребенок свободен делать самостоятельный выбор, но с учетом правил и границ. Для этого взрослые должны доступно объяснять правила игры и поощрять самостоятельное выполнение задач, развивая в детях чувство ответственности.
Эмоциональное и интеллектуальное развитие через действия. Практическая деятельность, сенсорные материалы и реальные предметы — главный способ обучения. Детки поливают цветы, ухаживают за растениями, приучаются к порядку. Так, через повседневную активность они познают мир, параллельно выполняя различные обучающие задания.
Уважение к темпу развития ребенка. Монтессори не требует мгновенного результата. Детей не торопят, а поддерживают их самостоятельность, позволяют играть в игры и учиться ровно столько, сколько это нужно.
Возрастные особенности методики
Удивительно, но начать применять методику Монтессори вполне реально уже с младенчества. До 3 лет фокус держат на развитии мелкой моторики, сенсорики, навыка самостоятельного приема пищи, базовой гигиены. Роль взрослого здесь — быть примером и обеспечить безопасную среду.
В дошкольном возрасте (3–6 лет) ребенок учится делать выбор, выполнять простые задачи, развивать концентрацию и навыки обслуживания своих потребностей. Тут необходимой становится возможность самостоятельного исследования и экспериментов.
Дети младшего школьного возраста (6–10 лет) с помощью методики развивают ответственность, навыки организации времени, учатся решать более сложные учебные задачи. Взрослый же является наставником, поддерживающим интересы и инициативу.
Роль взрослого в методе Монтессори
И если ключевое значение методики отведено ребенку, взрослый занимает второе по важности место с не менее важной миссией. В системе Монтессори взрослый — ведущий и помощник, но не руководитель процесса. Задача родителя или воспитателя — подготовить среду, наблюдать за ребенком, понимать его потребности и предлагать способы обучения или задания, а ребенок выбирает то, что ему интересно. При этом взрослый должен уважать выбор ребенка, не навязывать ему свои решения, а только помогать развивать внутреннюю мотивацию.
Ключевые функции взрослого (воспитателя/родителя) по методике Монтессори:
- создавать подготовленную обучающую среду;
- наблюдать за интересами ребенка;
- предлагать активности и задачи в подходящее время;
- поддерживать независимость и развивать в ребенке ответственность;
- быть примером и ментором.
Типичные ошибки родителей при использовании метода Монтессори
Однако даже у взрослых получается не все и не с первого раза. Вот самые частые ошибки, которые допускают родители, впервые применив методику Монтессори.
Перекладывание ответственности на ребенка раньше времени.
Некоторые родители ожидают, что самостоятельность в детях заложена изначально, и не учитывают возрастные особенности ребенка. Важно помнить, что развитие самостоятельности — постепенный процесс.
Недостаточная подготовка среды.
Неудобное или неподготовленное пространство снижает желание ребенка самостоятельно заниматься. Необходимо организовать доступные материалы и зоны, чтобы малышу было чем интересоваться и он мог сам выбирать.
Покровительственное отношение и чрезмерный контроль.
В непосредственный момент обучения родители и педагоги не должны вмешиваться в процесс, если ребенок не просит о помощи. Уважение к его выбору и ритму развития — фундаментальная идея методики.
Сравнение с другими детьми.
Не забываем, что каждый ребенок уникален и развивается в своем темпе.
Использование материалов неправильно или не в тех целях.
Материалы Монтессори требуют правильного использования — взрослым не следует превращать их в игрушки или заставлять ребенка выполнять задания насильно.
Недостаток терпения и понимания.
Чтобы метод начал работать, потребуется время и практика. Взрослому важно быть терпеливым и придерживаться принципов, даже если результаты обучения кажутся незначительными.
Именно эти ошибки мешают родителям поверить в ценность метода Монтессори и внедрить его в жизнь и обучение своих детей. К тому же данный подход — это не просто набор игр и материалов. Это целая философия, основанная на уважении к личности ребенка, его внутренней мотивации и естественному развитию. И только создавая подготовленную среду, поддерживая самостоятельность и проявляя терпение, родители и педагоги смогут значительно способствовать гармоничному развитию ребенка, его ответственности и любви к обучению.